他想不大明白但还是努力的思考着。

这时候办公室里几个老师正在聊天：“哎呀李老师你可真厉害苏羽让你说得都快哭了真不愧是语文老师。”“哪里哪里我只是教育他别在上课时看报纸而已。”“不过我说小李阿这样会不会把苏羽打击得太重了？我担心他有什么想不开的。”“没事赵老师没事这帮学生皮实着呢没准当着你的面哭天抹泪的一扭头就跟没事人似的该玩玩、该闹闹。”“我看李老师说得对这个苏羽上课时总在下面看东西也该教育教育他了。”“对了小白你那口红哪买的？看着真不错回来带我去也买一管。”“没问题李老师这个礼拜天咱出去逛逛。”“好嘞。~~~~”

虎子现苏羽蔫头耷脑的坐在位子上就走过去关心地问：“小羽没事吧？”

苏羽摇摇头。沉默了一会儿突然问虎子：“我上课看闲书是不是很不对？”

虎子一愣说：“这个~~当然不好。”

苏羽摇摇头他决定回家去问父亲一个问题。

结果苏羽一整天都无精打采的。

毕竟1岁的孩子你让他去想一些关于人生的问题他也想不出个所以然来。

这时候人生的经验就显得极为重要了。

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晚上苏羽等父亲吃晚饭就把父亲拉到院子里把整件事原原本本的说了一遍。最后他问父亲：“是不是只有好好学习以后才能玩好玩的吃好吃的？我上课看闲书是不是害人啊？”

苏老师有点生气。这个老师怎么这么胡说八道把“文革”时的作风又拿出来了乱扣帽子。

不过学习的问题是要和苏羽谈一谈了。

苏老师清清嗓子说：“先说你上课看闲书绝对是不对的。你作为学生先要保证学习。虽然你的学习成绩不太好但是现在学的都是基础以后你上中学上大学所有的基础都是现在学的。”苏老师想一想继续说“但是你不要有什么犯罪感啊什么的。你还没这么大能力能影响别人。而学习这东西不是为了我也不是为了老师是为了你自己。知不知道大学生这三个字意味什么？意味你有更大的能力为你的祖国作贡献。所以~~~~~摆棋去吧。自己好好想想上学到底是为什么？”

苏羽蔫头耷脑的摆棋去了。

摆棋时他一直在想学习有什么用处。当然他知道学习好可以受表扬学习好可以每次考试都得1。但这些事又有什么意义呢？1分有什么用？又不能换饭吃（1年后苏羽后悔为什么小时候没多考几个1分）。1分也只能证明一个人学得不错。

但自己为什么要学围棋呢？

因为自己对围棋感兴趣。

那为什么自己要不停的学那些自己不喜欢的东西呢？苏羽不知道。

他去问父亲。父亲只是说了句：“书到用时方恨少。”就挥挥手让他走了。

也许自己长大一些就会明白了吧。苏羽这样想。

于是苏羽又高高兴兴的去摆棋了。
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