群叛逆期的少年用他们的实际行动，成功让他破了戒。

凌闻霄没想过要为他们的未来负责，他还没那么高尚。

甚至，作为野生老师的他，都不确定自己未来什么时候会换一个职业。

他没有那种学生成绩不好，就怒其不争的心理。

但前提是，不要影响他就好。

显然，这是不可能的。

被苗秀英训斥，被李成蹊拐着弯嘲讽，乃至看到成绩榜单上倒数第一的班级排名，都让凌闻霄没法淡定。

念头不能通达啊！

所以他最终还是发火了，响鼓是不用重锤，但这些分明是哑鼓、破鼓，不重重捶打终究是不行的。

接下来几天，无论是课堂上，还是晚自习，他都以极为严格，甚至算得上严苛的标准要求班上的学生。

对个别屡教不改的，他也不再留手，切割加鞭笞灵魂这一组合技用起来，丝毫不曾手软。

他都顾不上这会对学生的精神状态造成负面影响了，精神状态不好顶多也就是影响学习效率，可若是学习态度都摆不正，空有旺盛的精力有何用？

给他捣乱吗？

班主任坚持不懈狠抓学风整顿，高一14班的学生顿时处在了水深火热之中。

可凌闻霄却没有任何姑息的意思，一直到第三周才稍稍减轻了一些压力。

不是他懈怠了，而是学生们都被他玩出心理阴影了，还是看到他的影子都会打哆嗦的那种。

不管原本学习态度是不是端正，现在每个人都被迫着变得自觉，努力让自己看上去像个好学生的样子。

这种情况下，他也没必要把自己逼得太紧了！
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